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恰好时光“留春”大作战
五月的天空沉静而美丽，在春末夏初之际，不知何时风吹在脸上变热了，春天告别了柳绿花红，夏天已郁郁葱葱，就这样伴随着五月的完结，春天也要彻底落下帷幕了。
故事缘起媛媛小朋友在桃树下嘟囔了一句，一旁游戏的小朋友都围了过来，激烈的讨论起来。
曦曦："咦，前段时间的桃花、梨花好像都不见了。"
晨晨："看花掉了，马上就可以长小桃子、小李子！"
媛媛："桃子是夏天才长出来的，现在还是春天呢！"
晨晨："不对，现在应该是夏天了，前几天我过了立夏，在家吃蛋了，还和哥哥姐姐玩了斗蛋的游戏呢！"
老师：现在，已经是春天的末尾了，炎热的夏天即将来临，就像桃花会凋落，很多春天的植物和风景即将消失......
"留春"行动部署春天就要消失了，那不是我们就看不见美丽的春天了，哎！好想春天多待一天。看着上楼梯的孩子们脸上的笑容突然就消失了，便决定带领孩子们完成一次"留春"大作战。
老师："宝贝们，春天的脚步是很快就离开，但是我们榕树班的宝贝是聪明的一休，可以想办法留住春天，留住春天美丽的景色呢？"
小王："我觉得可以把春天的景色保存在我的脑海里，这样我做梦的时候就能看到春天了。"
月月："我觉得可以把春天画下来，春天就能留在纸上。"
鑫鑫："我可以当摄影师给春天拍照，春天就会留在相机里了。"
睿睿："我觉得可以收集春天的植物，用姐姐的塑封机把植物封存起来。"
看，我们的设计图！?教师反思：
生活即教育，大自然是最广阔的课堂，赋予了孩子最新奇的感觉，也是探索活动取之不尽的源泉。孩子们发现了春天即将逝去，我紧紧抓住这一契机和孩子们一起进行一次"留春"大作战。
在制定计划时孩子们都能根据自己的已有经验，大胆发表各自的意见和办法，充分感受交谈的乐趣。
作战一："拍春"孩子们使用画笔，完成了一台属于我们榕树班的春日照相机。春景为画，在西财幼儿园里面寻找春天的景色"咔嚓"的那一刻，春天变成了一张张精美的照片。
?教师反思：
艺术表现与创造表现是自发性，是表达认知的另一种"语言"孩子们通过自主探索观察的形式完成自我画像的绘制，展示出自己独一无二的相机，并用这种生动、有趣，充满生命力的相机收集"春"的风景。正是这种开放性的思维、才能使幼儿的艺术充满了活力与魅力。活动中孩子们用心探寻着春的景色，萌发了幼儿对美的感受和体验，进一步丰富他们对春天的认知。
作战二："砸春"五彩绚丽的花朵，绿油油的叶子都是自然给予的礼物，收集的植物要想怎么保存，我们一起来试试砸染吧！
老师："在砸染的过程中需要用到小锤子、石头、布料的，那你们觉得我们在砸的时候要注意哪些问题？怎么才能更好的完成一幅作品呢？"
馒头："拿石头的时候，要注意轻拿轻放，使用的时候注意安全。"
琪琪："布和纸张要延展开，不然砸出来的形状久会变形。"
睿睿："使用材料的时候要力气大一点，不然可能植物的颜色就不会砸出来。"
轩轩："操作的时候，要很均匀的使植物受力，才有效果。"
老师："所有的砸染过程中，安全问题放在首位，千万不能让工具成为武器，其次我们要将叶子放在布的下面均匀的砸，这样植物的汁液才会染到布上，才会出现植物原本的形状和颜色。"
孩子们正认真砸的时候，小石头被突然着急的跑过来。
"姐姐，我的叶子咋回事？为啥我一直敲都没有颜色呢？难道是植物在睡觉还没有醒过来吗？"
琪琪："植物又不会睡觉的，是你在采摘的时候叶子是枯萎的，水分已经干了，所以才不会有颜色。"
轩轩："没有水分、枯萎的叶子是不会扎染出颜色的！"
老师："你们说的很对，砸染要收集新鲜的树叶和花朵，只有保持充足的水分，才会砸出色彩。"
经过一番叮叮咚咚的敲敲打打，植物的形状、色彩凝固于布上，砸染作战大功告成！
?教师反思：
在艺术活动中这种手法是孩子们在生活中很少接触的一种作画手法，通过观察、讨论让孩子感受大自然中的色彩，感受自然色彩染料来源于自然，通过简简单单的敲敲打打就能做出一幅属于自己独一无二的作品，通过本次的探索，孩子们也知道了枯叶是无法进行砸染的，正如《指南》指出："要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。"在孩子们寻找收集春天的植物，教师也会相对的采用不同的艺术表现形式来满足孩子们的探索欲望，来增设孩子们的想象力、创造能力，拓展他们感受美，发现美的视野，让孩子们审美能力更加丰富。
作战三："绘春"美丽的景色无处不在，在孩子们欢声笑语下，要用画笔描绘记录春日的美景。
看，榕树班的小画家要大显身手了！
画笔和五彩颜料碰撞，画家们找好角度，一笔一画。
五彩画笔触即绘出“春”的盎然，拼成最美的春景。
?教师反思：
在每一次的绘画活动中，每一个孩子都有自己的表现方式，在创作写生的过程中，孩子学会用自己的眼光区平衡构图，顾及稀疏和密集，要去合理的处理对比、前后关系、画面要有取舍把自己心中的艺术规律表现出来，这样就自然保留了孩子的绘画风格与个性特征。此次写生活动培养了孩子观察事物和理解事物的能力、手眼脑三者之间的协调能力，也是提高孩子绘画造型能力。是培养孩子在大自然中发现美、表现美、创造美的能力。
春天的韵味绵长而深厚，童年的时光简单而快乐！"留春"大作战，孩子们走进自然，寻找春天的宝贝，珍惜春天即将逝去的美景，体验与春天相处的快乐。
榕树班幼儿充分利用幼儿园资源，用自己的方式记录自然的变化，拓展了生活经验和学习空间，为这个春天增光添彩。
END审核：邹红梅
供稿：徐兴丽
排版：任宇菲
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