“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”伴随着缕缕东风，春回大地，万物复苏。育才校园内一片生机勃勃，欣欣向荣的景象。那孩子眼中的植物朋友又会以怎样的方式迎接春天呢？
伴随着温暖和煦的阳光，孩子们漫步校园，观察着身边的一草一木。处处留心皆学问，在探索中，每个孩子都有自己与众不同的收获。
校园植物知多少？
紫荆，为豆科紫荆属植物。紫荆原产于中国；丛生或单生灌木，高2~5米；树皮和小枝灰白色；叶纸质，近圆形或三角状圆形，长5~10厘米，宽与长相若或略短于长，先端急尖，基部浅至深心形，两面通常无毛，嫩叶绿色，仅叶柄略带紫色，叶缘膜质透明，新鲜时明显可见。
三叶草一般只有三片心形小叶子，主根短，喜温暖、向阳、排水良好的环境条件，绿期很长。
玉兰，由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”。广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。可入药，也可做道路绿化。
棕榈树，棕榈科常绿乔木。其树干圆柱形，常残存有老叶柄及其下部的叶崤，叶簌竖干顶，茎50~70cm，掌状裂深达中下部，叶柄长40~cm；雌雄异株，圆锥状肉穗花序腋生，花小而黄色，核果肾状球形，蓝褐色，花期4-5月，10-11月果熟。
童心抒真情
美好的事物总是转瞬即逝，优美的文字能够让回忆永恒。校园中的一草一木，一叶一花，在孩子们笔下仿佛有了生命，有了灵性！
我喜爱的杜鹃花
三一班韩思琪
我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的娇艳欲滴，令我为之心动；荷花的超凡脱俗，令我为之倾倒；牡丹花的雍容华贵，令我为之痴迷，但是我最喜爱的还是清新素雅的杜鹃花。
杜鹃花有很多种颜色，有粉红的、火红的、淡紫色的，真是五光十色，应有尽有。它的枝干是笔直的，呈褐色，粗壮的枝干上长着细长的旁支，枝上长满了椭圆形的叶子，就像一把把撑开的绿绒小伞。墨绿色的叶子挨挨挤挤的交错着，一朵朵娇柔的杜鹃花掩映其中，远远看去，好似一幅交相辉映的水粉画。
我轻轻地走近细看，只见它们骄傲地立在枝头，一朵有一朵的姿态。有的还是含苞待放的花骨朵儿，好像是出生的婴儿在悄悄地打量外面的世界；有的才展开了两三片花瓣，好像是害羞的小姑娘：有的已经绽开了它的笑脸，露出了黄色的花蕊，吸引来了许多蜜蜂和蝴蝶，绕着花枝翩翩起舞。一阵微风吹过，杜鹃花随风左右摇摆，你碰碰我，我碰碰你，仿佛宣告：“春天来啦！春天来啦！”
我爱杜鹃花，它是百花中一笔亮丽的色彩。
老师评语：
小作者观察非常仔细，采用了排比、拟人的修辞手法把杜鹃花的特点淋漓尽致地展现在了我们眼前，特别是对杜鹃花姿态的描述，使人仿佛置身于花海之中。语言清新活泼，文章的结尾再次升华了主题，表达了对杜鹃花的赞美与喜爱之情。
我喜欢的植物
三（2）班蒋丰硕
“墙角数枝梅，凌寒独自开”。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。在寒冷刺骨、冰天雪地的冬天时，几乎所有的花草树木都已经枯萎，凋谢了，只有梅花坚强的站立在风雪之中。
梅花的颜色有很多种，白的似雪，黄的似金，粉的如霞，红的似火，绿的似玉，这可真是五颜六色、千紫万红呀！
我仔细地看着那白色的梅花，就像是一团雪。闻一闻它的气味，一阵清香扑鼻而来，解一天的疲劳和烦恼，让你变得轻松起来。摸一摸，花瓣软软的，摸起来舒服极了。
梅花小小的，看起来非常轻巧，一朵花大约五六片花瓣，层层叠叠的，白梅花像雪挂在树上，黄梅花像树结了金子一样，红梅花就像一团火焰在树枝上燃烧着，让人有一种红红火火，热闹喜庆的感觉。
梅花还是骨朵儿的时候，饱胀得马上要破裂似的，有的半开半闭，那小口好像在吹泡泡，完全绽放的花，就像一个灿烂的小脸。
我想：梅花虽然小不起眼，但她却一直散发着清香，为人们解疲劳，她坚强的站立在风雪中，梅花的这种无私奉献，坚强不屈的精神，不就是我们需要向梅花学习的吗？
梅花，我可真喜欢你呀！
老师评语:
小作者写梅花，从不同方面、多角度进行描写。比如写梅花的颜色、姿态时运用了拟人和比喻的修辞手法，更形象生动。文中处处可体会到小作者对梅花的赞美。特别是文末突出梅花的高贵品质，使内容更富有文采。
美丽的桃花
三(3)班刘兆涵
春雨蒙蒙地下，在如烟的丝雨中我惊喜地发现，桃树枝间冒出来无数个洁白的小花苞来，好像一串串珍珠似的闪耀。走近仔细看，那圆圆的小脑袋，从绿色的苞里钻出来，如同一个个调皮的孩子在偷偷地看春姑娘的到来。
春风轻轻地吹，再次走到桃树下，桃花已经开了许多。花的周围还伸出几片小嫩叶，似乎在和人们招手。枝头上那一个个粉红的花蕾，饱胀得要撑破肚皮了。全开的最美，展开了五个花瓣，围着花心组成了一个圆圆的花朵。我突然想起《诗经》里的一句描写：“桃之夭夭，灼灼其华。”果真像小姑娘粉红的笑脸。我仔细地观察，发现花瓣周围是淡粉的，中心颜色重，中间许多细细的花蕊，花蕊的顶端都有一个米粒大小的小球球，上面是花粉。我把鼻子凑上去，一股淡淡的清香沁人心脾，真是幽香醉人，怪不得蜜蜂来采蜜呢！我的心也随着花枝招展起来。那些没开放的，也抿着嘴想笑，又紧紧地咬着嘴唇，羞答答忍俊不禁。
那粉红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝头，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿，有的则羞答答地躲在花丛背后。美丽的桃花吸引着我们这一群活泼可爱的孩子驻足观望，嬉戏玩耍，发出一串银玲般的笑声。
听大人们说，桃花摘下后还能泡茶呢，喝了桃花泡的茶，能美容。桃花能泡澡，还可以酿酒。我知道桃子也特别的美味。
我爱美丽的桃花。
老师评语：
小作者得益于课内，又有自己的观察视角，真实地表达了自己的观察过程。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地将桃花的姿态呈现在读者面前，引用《诗经》中的语言，恰到好处的展现了桃花的美。表达流畅自然，字里行间流露出对桃花的喜爱之情。
我喜欢的百合花
三（4）班王文策
在春意盎然的时候，我最喜欢香气袭人的百合花。宋代诗人陆游就写过赞美它的诗句，“尔丛香百合，一架粉长春”。虽然它不如杏花那样风韵天成，不如牡丹那样冠绝群芳，不如石榴那样色红似火，但是它的优雅高洁给我留下深刻的印象。
百合花的花茎又细又长，像一位亭亭玉立的少女。未开放前的花苞，好像一个害羞的小姑娘，没过多久，一片花瓣悄悄张开一道缝，好像要从好梦中苏醒了。慢慢地，所有的花瓣都舒展开了自己优美的身姿，里边的小花蕊也探出自己可爱的小脑袋，好奇地看着这个世界。随着百合花的盛开，醉人的花香也飘满整个屋子。
我仔细地观察着百合花，发现淡粉色的花瓣上居然还有星星点点的，紫色、粉红色、红色的小斑点，就像是粉色的纱裙印上了美丽的图案，把百合花打扮得更加娇艳。
百合花不仅美丽，还有很高的药用价值，而且它的花香能帮助失眠的人进入梦乡，真是用处多多呀！
这就是我喜欢的百合花！
老师评语：
小作者观察细致入微，描写到位，由整体到细节来描写花的外形，还运用了不少拟人，比喻等修辞手法，使文章读起来更加生动。
水仙花
三（5）班何昊泽
我们教室的窗台上摆放着一盆淡雅的洋水仙。这盆洋水仙花不像牡丹那样“花开时节动京城”，也不像梅花那样“众芳摇落独暄妍”，更不像菊花那样“此花开尽更无花”。但它象征着纯洁和吉祥，寓意十分美好，同学们特别喜欢它。
洋水仙又叫黄水仙，是水仙家族中的一员。它的球茎十分特别，就像一头肥嘟嘟的大蒜。把球茎放入清水中，几天之后便会长出白白的根须。与此同时，球茎上面也会钻出可爱的幼芽，就像一个孩子睁开眼睛好奇地打量这个美丽的世界。不久之后洋水仙会抽出那光滑碧绿，又扁又平的叶子，花茎也在不知不觉中冒了出来。
它的花苞是绿色的，其貌不扬。谁也料想不到里面竟然藏着那么好看的花瓣。它的花是漂亮的黄色，那层层花瓣薄如蝉翼，共有五层，每一层又由六片花瓣组成。更令人惊讶的是它的花蕊是耀眼的橘红色，而且层层分布，怪不得它的香气能充满整间屋子呢！
我静静地望着窗台上的洋水仙，感觉自己也成了一朵花，穿着漂亮的黄衣裳，沐浴着暖暖的阳光，惬意无比。一阵风吹来，我随风舞动，满盆的水仙都在翩翩起舞。可爱的小鸟在窗外叽叽喳喳，似乎在向我讲述旅途中的好风景，小朋友走过来夸赞我的美丽……
老师评语:
小作者文笔优美，条理清晰地向我们介绍了洋水仙扁平的叶片，耀眼的花朵，独特的球茎和扑鼻的香味，让老师也不由自主地爱上了这盆洋水仙。尤其是小作者的联想部分，极其传神，值得细细品读!
美丽的桃花
三六班王婧茜
春天万物复苏，草长莺飞；春天耕耘，播种充满希望。让我们走进春天，感受那和煦的春风、蒙蒙的细雨、暖洋洋的太阳；感受那泥土的芳香、花草的芬芳、树木的新绿。
一个阳光明媚的下午，我和几个小伙伴相约河堤。啊！春天的美景真是美不胜收，呈现在眼前的是一派生机勃勃的景象。小草睁开朦胧的睡眼，偷偷地从土地里钻出来，许多小朋友在绿色的地毯上嬉戏、玩耍。看，柳树抽出了新的枝条，生长出了无数个嫩嫩的柳芽。
放眼望去，一片美丽的桃花林映入我的眼帘。轻风微微的吹拂着，桃树上的桃花随风摇曳，楚楚动人。我走上前伸手轻轻地摸着那些花儿，花瓣如丝绸一样柔软，我凑上前仔细观察桃花，有的还是花骨朵儿，摸起来鼓鼓的，像是要炸裂似的；有的已经绽放，一个花瓣挨着一个花瓣，围成圆形。桃花的颜色更是好看，有白色、红色、淡粉色······我不禁将鼻子凑上去闻一闻，一阵阵清香沁人心脾，我真想伸手摘一朵，可是又不忍心破坏她的美丽。
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。“人间四月芳菲月，山寺桃花始盛开”。看着这些美丽的桃花，我不禁想起了学过的许多有关桃花的诗句。春天，是多么美好的季节，不仅给我们带来了美丽的桃花，还给我们带来了无限的生机与活力！
老师评语：
小作者综合运用了比喻、拟人等修辞手法，把春天的景物描绘的十分形象生动，桃花的描写十分细致，同时也引用了恰当的诗句，突出了桃花的美丽，让人们一下子感受到了春天的气息。
孩子们用稚嫩的文字捕捉了校园的美丽，寻找到了春天的足迹，植物朋友为我们留下了美好的回忆！
